В старшей группе отмечаются общественные праздники 1 Мая и знаменательные даты — Международный женский день 8 Марта. Проводятся новогодний праздник елки, зимний и летний физкультурные праздники...
Городки. Бросать биту сбоку, занимая правильное исходное положение. Знать несколько фигур. Уметь выбивать городки с кона (5—6 м) и полукона (2—3 м). Баскетбол. Перебрасывать мяч друг другу двумя руками от груди. Упражняться в ведении мяча правой и левой рукой. Бросать мяч в корзину двумя руками от груди...
Упражнения для рук и плечевого пояса. Принимать положения: руки перед грудью, руки к плечам (локти опущены, локти в стороны). Из первого положения разводить руки в стороны, выпрямлять вперед, разгибая руки в локтях; из второго — поднимать руки вверх, разводить в стороны...
Упражнения в прыжках. Подпрыгивать на двух ногах на месте; ноги скрестно — ноги врозь; одна нога вперед, другая назад, попеременно, продвигаясь вперед на 3—4 м. Перепрыгивать на двух ногах 5—6 предметов (высотой 15—20 см), на двух ногах боком невысокие предметы...
Добиваться легкости ходьбы и бега; учить во время бега сильнее отталкиваться от опоры, поднимать ногу (бедро) вверх, увеличивать длину шага; бегать медленно, быстро, со средней скоростью; сочетать бег с преодолением препятствий. Формировать навыки прыжков в высоту и длину с разбега; правильно разбегаться...
Слушание музыки. Учить воспринимать и различать средства музыкальной выразительности: ласковую, напевную мелодию, передающую чувство любви, лирическую, плавную мелодию в темпе вальса («Вальс» Д. Кабалевского); воспринимать программный характер и средства выразительности трех вариаций, передающих...
Слушание музыки. Учить различать образы в программной музыке: воспринимать четкий ритм марша, выразительность акцентов («Марш» Д. Шостаковича); изобразительный характер музыки («Парень с гармошкой» Г. Свиридова); нежное, мелодичное звучание в высоком регистре...
Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к музыке различного характера, развивать музыкальное восприятие, умение запоминать и различать знакомые произведения по вступлению или мелодии, спетой без слов. Обогащать музыкальные впечатления: развивать звуковысотный...
Ознакомление с изобразительным искусством. Познакомить детей с выразительными средствами иллюстраций к детским книгам: В. Конашевича к «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина; А. Пахомова к произведению «А что у вас?» С. Михалкова; Е. Чарушина к стихотворению «Детки в клетке» С. Маршака; Т. Курманова к произведению «Рогатый ягненок» Ш. Бейшеналиева. Учить...
Ознакомление с изобразительным искусством. Знакомить детей с различными видами изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство). Примерные произведения С. Маршак, «Разноцветная книга», худ. В. Лебедев; скульптура малых форм, выполненная из различного материала (дерево...
В старшей группе отмечаются общественные праздники 1 Мая и знаменательные даты — Международный женский день 8 Марта. Проводятся новогодний праздник елки, зимний и летний физкультурные праздники...
Городки. Бросать биту сбоку, занимая правильное исходное положение. Знать несколько фигур. Уметь выбивать городки с кона (5—6 м) и полукона (2—3 м). Баскетбол. Перебрасывать мяч друг другу двумя руками от груди. Упражняться в ведении мяча правой и левой рукой. Бросать мяч в корзину двумя руками от груди...
Упражнения для рук и плечевого пояса. Принимать положения: руки перед грудью, руки к плечам (локти опущены, локти в стороны). Из первого положения разводить руки в стороны, выпрямлять вперед, разгибая руки в локтях; из второго — поднимать руки вверх, разводить в стороны...
Упражнения в прыжках. Подпрыгивать на двух ногах на месте; ноги скрестно — ноги врозь; одна нога вперед, другая назад, попеременно, продвигаясь вперед на 3—4 м. Перепрыгивать на двух ногах 5—6 предметов (высотой 15—20 см), на двух ногах боком невысокие предметы...
Добиваться легкости ходьбы и бега; учить во время бега сильнее отталкиваться от опоры, поднимать ногу (бедро) вверх, увеличивать длину шага; бегать медленно, быстро, со средней скоростью; сочетать бег с преодолением препятствий. Формировать навыки прыжков в высоту и длину с разбега; правильно разбегаться...
Слушание музыки. Учить воспринимать и различать средства музыкальной выразительности: ласковую, напевную мелодию, передающую чувство любви, лирическую, плавную мелодию в темпе вальса («Вальс» Д. Кабалевского); воспринимать программный характер и средства выразительности трех вариаций, передающих...
Слушание музыки. Учить различать образы в программной музыке: воспринимать четкий ритм марша, выразительность акцентов («Марш» Д. Шостаковича); изобразительный характер музыки («Парень с гармошкой» Г. Свиридова); нежное, мелодичное звучание в высоком регистре...
Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к музыке различного характера, развивать музыкальное восприятие, умение запоминать и различать знакомые произведения по вступлению или мелодии, спетой без слов. Обогащать музыкальные впечатления: развивать звуковысотный...
Ознакомление с изобразительным искусством. Познакомить детей с выразительными средствами иллюстраций к детским книгам: В. Конашевича к «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина; А. Пахомова к произведению «А что у вас?» С. Михалкова; Е. Чарушина к стихотворению «Детки в клетке» С. Маршака; Т. Курманова к произведению «Рогатый ягненок» Ш. Бейшеналиева. Учить...
Ознакомление с изобразительным искусством. Знакомить детей с различными видами изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство). Примерные произведения С. Маршак, «Разноцветная книга», худ. В. Лебедев; скульптура малых форм, выполненная из различного материала (дерево...
