Психическая деятельность детей
В основе знаний человека лежат образы тех предметов и явлений, которые существуют в действительности. Мы можем, например, легко представить себе лицо нашего друга, свою комнату, какую-нибудь знакомую мелодию, запах сирени или вкус лимона. Эти образы возникают у нас потому, что в действительности человек когда-то воспринимал лицо друга, свою комнату, ощущал запах цветка или вкус лимона.Возникающие и сохраняющиеся в памяти человека образы бывают правильными, а иногда неточными, бывают очень простыми (например, представление красного цвета), а иногда и очень сложными (например, образ героя), но г...
Мозг и психика
Развитие возрастной и педагогической психологии в России прежде всего связано с именем К. Д. Ушинского. Всесто роннее знание человека, по мысли К. Д. Ушинского, является важнейшим условием успешного обучения и воспитания: «Воспитатель должен стремиться узнать человека, каков он есть в действительности, со всеми его слабостями и во всем его величии, со всеми его будничными, мелкими нуждами и со всеми его великими духовными требованиями. Воспитатель должен знать человека в семействе, в обществе, среди народа, среди человечества и наедине со своею совестью; во всех возрастах, во всех классах, во ...
Развитие психики детей
С давних пор людей интересовал внутренний мир человека. Они обращали внимание на то, что, помимо внешних проявлений : действий, жестов, речи — у человека существует какая-то особая, внутренняя жизнь. Давно были, например, известны случаи, когда внешне как будто совсем спокойный, равнодушно слушающий собеседника человек в то же время переживает сильное чувство: сердится, волнуется или радуется.Особенно непонятны были такие явления, как сновидения. Человек недвижим, он лежит спокойно, глаза его закрыты, он спит, но он видит сны. Он кого-то ждет, с кем-то встречается или убегает от кого-то....
Дружеские пары
Вот, например, что написал в стихотворении «Любовь подростка» поэт Игорь Шкляревский:Деревянные руки и ноги,деревянный казенный языкда еще этот шарфик убогий,а под ним, словно камень, — кадык....За бездарность, за робость своюненавижу себя и наглею,я люблю тебя, свято люблюив лицо твое нагло курю,потому что я благоговею!Пахнет вербами, дерном, весной.Почему же меня ты прощаешь?Почему не уходишь домойи на пошлость смешком отвечаешь?.....
Начало дружбы
Естественная тяга детей друг к другу нередко ведет к дружбе между мальчиком и девочкой. Подобные дружеские пары становятся все более и более обычным явлением: по крайней мере более распространенным, чем в прошлые годы.С одной стороны, причина этого явления — большая педагогическая грамотность родителей, с другой— акселерация.Самое главное в этой дружбе — она дает детям возможность восполнить то, чего не может дать современная (в большинстве своем однодетная) семья.Еще на заре нашего века известный немецкий педагог Г. Лотцкий писал об опасности не только однодетной семьи, но и семьи, где дети о...
Симптом зеркала
Вообще пресловутый «симптом зеркала» нельзя считать патологическим, нельзя считать, как это иногда делают неосведомленные родители, признаком болезни. Болезненной дисморфофобия является тогда, когда жалобы на свою некрасивость и уродливость становятся нелепыми (например, уродливо изогнута правая щека — именно правая, причем изогнута, «как у дурочки»; нос, ввалившийся, «как у сифилитика»,— откуда такие сведения?— или фигура, «как у бабы-яги»...). При этом разрываются все контакты подростка, девочка (или мальчик) перестает посещать школу, не выходит из дому, а если выходит, т...
Переживания подростков
«А я хотела бы ему понравиться. Даже очень. Ну почему я такая некрасивая? Почему? Что мне с собой сделать? Какие счастливые девочки — Чижова, Новак! Ведь на них приятно посмотреть! А я? Новак говорит, что у меня хороший голос. Не надо мне никакого голоса! Вообще могу говорить шепотом, только бы стать чуть-чуть симпатичнее».Следует добавить, что написала эти строки девочка довольно приятной наружности. Подобное неправильное представление о своей внешности (якобы некрасивости или даже уродливости) называется дисморфофобией.Под влиянием случайного замечания со стороны или в результате собст...
Тонкая душа
Дети-подростки крайне болезненно и остро реагируют, когда прикасаются к самому интимному, самому нежному, самому ранимому в их душе, кто бы этого ни сделал—даже любящие родители,— для юного человека такое событие — всегда!—настоящая трагедия.И она (эта трагедия) воздвигнет своего рода стену непонимания, или, как выражаются психологи, смысловой барьер, между родителями, совершившими «преступление», и их детьми. Так что помощь в таких случаях будет начисто отвергнута.В подтверждение приведем письмо девочки-подростка в редакцию журнала «Семья и школа»: «У кого спросить сов...
Родители и дети
Удивительные витамины для перевоспитания трудного подростка нашел В. А. Сухомлинский. Это витамин «У» и витамин «Р», что в переводе означает «успех» «радость».Действительно, громадное значение имеет для трудного подростка— испытать счастье, радость достигнутого им успеха. Эти витамины — величайший стимул для его дальнейшего самоусовершенствования, а в итоге — для правильного формирования его личности.Вполне понятно, витамины эти необходимы не только трудным, но и всем остальным подросткам. Но чтобы правильно применять их и не допускать, так сказать, передозировки, нужно знать...
Поэтические способности
...
Мания ранней детской гениальности
Допустим, семилетний ребенок написал первые стихи, наивные, неумелые, но искренние, со своеобразным детским видением мира. Разве не радостное это для родителей событие? Разве предосудительно их желание похвалиться творчеством своего ребенка, например, перед гостями? Разве противоестествен несколько завышенный одобрительный отзыв гостей? Разве ребенка не должны стимулировать к дальнейшему творчеству похвала и одобрение взрослых людей? На первых порах все закономерно, естественно.Новые туры в Австрию из Бишкека (Кыргызстана)...
Ошибки родителей при воспитании детей
...
Трудные подростки
В тех случаях, когда такие отверженные не поддаются педагогическому воздействию, они считаются трудными.Эти учащиеся обычно ведут себя с напускной независимостью, бравируют своим нежеланием учиться, отсутствием всякого уважения к учителям, используют физическую силу (если она имеется) как единственный способ завоевать авторитет среди одноклассников. Бесперспективность обычного пути самоутверждения в коллективе нередко толкает их к поиску других путей и средств. Именно такие подростки чаще всего становятся на путь правонарушений.По данным ученых, 92,2% юных правонарушителей — это изолиров...
«Оранжерейное» воспитание
Как бы другим полюсом гиперопеки является «оранжерейное» воспитание. Дети в результате его становятся изнеженными, заласканными, избалованными. «Оранжерейное» воспитание характеризуется излишней заботливостью о ребенке, чрезмерной тревожностью по поводу его здоровья, желанием оградить его от всех трудностей.Иногда детей настолько ото всего оберегают, настолько лелеют, что они к школьному возрасту одеться-то самостоятельно не могут — ни пуговицы застегнуть, ни ботинки зашнуровать, а то даже и руки самостоятельно вымыть не могут.Наиболее неприглядной из форм «оранжерейного» воспитания явля...
«Тихие» подростки
Вот что написала в редакцию молодежной газеты об одном из своих бывших воспитанников учительница Г. Сорокина: «Саша М. никогда и ни к кому за помощью не обращался, ему она была не нужна... дисциплины не нарушал, учился без двоек. В классе как будто нет его, настолько тих и незаметен. И у меня, педагога, ни разу не возникло повода беспокоиться за его будущее. Только потом узнала я, что стоило ему выйти за двери школы, как он начинал изощренно ругаться, говорить пошлости об одноклассницах... Не увидела, не поняла, не разобралась. Теперь он — человек взрослый. Злой человек. И зло его тем оп...
Неблагоприятная обстановка в семье
Но как может «взбунтоваться» человек 12—15 лет? Есть термины, обозначающие таковой бунт: реакция протеста, реакция отказа, реакция имитации... Обо всех этих реакциях мы будем рассказывать во второй части книги, посвященной нервным заболеваниям. Второй выход — приспособиться. Ничуть не лучше первого. Приспосабливаются обычно дети с сильным типом высшей нервной деятельности. Они вырабатывают особую поведенческую тактику: беспрекословное послушание, образцовое поведение на глазах взрослых и, как компенсация, дурные поступки, злобные выходки и издевательства над слабыми в отсутствие взрос...
Как становятся трудными
Ученые — и медики, и психологи, и педагоги — установили три наиболее распространенные ошибки семейного воспитания: гипоопека, т. е. недостаточное воспитательное воздействие и безнадзорность; гиперопека, т. е. воспитание в условиях повышенной требовательности и строгости, сюда относятся воспитание по типу «ежовые рукавицы», и воспитание по типу «золушка», и, наконец, «оранжерейное» воспитание (чаще всего)—-по типу «кумир семьи».Рассмотрим каждую из этих ошибок.Детей, воспитанных по типу гипоопеки, чаще всего называют педагогически запущенными.Педагогическая запущенность (или, ...
Потеря друга. Отверженные
Ребята вместе читают книги, смотрят кинофильмы, слушают музыку, советуются, спорят, мечтают. Какими бы несбыточными ни были мечты, они толкают друзей к действиям — к спорту ли, к занятиям ли в драматическом или каком другом кружке, к подбору ли специальной литературы, вообще к преодолению препятствий. Но и это еще не все. Близкому другу (как никому другому) подросток позволяет критиковать себя, правильно воспринимает критику, стремится исправить свои недостатки. Общение с другом — это действительно качественно новый вид общения подростков. Несмотря на максималистские тенденции, св...
Поиск друга
Психологи, опросившие подростков, получили такой набор желаемых качеств и характеристик товарища или близкого приятеля: «преданный», «верный», «отзывчивый», «чуткий», «обязательный», «готов всем поделиться с товарищем», «всегда придет на помощь в трудную минуту», «прямой», «правдивый», «искренний»... Всегда ли — особенно в сообществе — приятели могут удовлетворить друг друга, хотя бы наполовину, этими воображаемыми идеальными чертами личности? Да никогда! Обе стороны — и судьи, и судимые — далеки от идеала, только, как мы уже говорили, в чужом глазу соринку видят, а в ...
Самоутверждение
Развитие образа привело к тому, что я вынужден был перестать делать домашние уроки. При этом, чтобы сохранить остроту положения, я должен был достаточно хорошо учиться.По этой причине я каждый день, как только начиналось объяснение материала по гуманитарным предметам, ложился на парту и делал вид, что дремлю. Если учителя возмущались моей позой, я говорил, что заболел, но не хочу пропускать занятий, чтобы не отстать. Лежа на парте, внимательно слушал голос учителя, не отвлекаясь на обычные шалости, и старался запомнить все, что он говорит».Просто поразительно, на какие ухищрения может пойти по...
Перейти к странице:
