Пособие по уходу за ребенком, советы и воспитание по уходу за ребенком
Главная
Возраст тревог
Мятежное детство
Душа подростка
Первая любовь
Воспитание детей
Первый год жизни ребенка
Второй год жизни ребенка
Третий год жизни ребенка
Четвертый год жизни ребенка
Пятый год жизни ребенка
Шестой год жизни ребенка
Подготовительная к школе группа
Физкультура и спорт
Статьи
Услуги
Советы по уходу за ребенком

Уход за ребенком в первые недели жизни

Правильный уход за ребенком не только обеспечивает здоровье, но и способствует его физическому и психическому развитию. Мать или другие взрослые, ухаживающие за малышом, ставят задачу не только полнее удовлетворить его органические потребности, но и обогатить его эмоционально (при пеленании, одевании, в процессе бодрствования и т. п.). Взрослый стремится создать и поддержать положительное эмоциональное состояние ребенка. Это необходимо, потому что в процессе эмоционального общения со взрослым дети приобретают первый чувственный опыт ознакомления с окружающей действительностью.Ребенок не остает...

Воспитание детей в первые недели жизни

Первый год жизни ребенка условно подразделяется на четыре периода: первый — от рождения до 2,5—3 мес, второй — от 2,5—3 до 5—6 мес, третий — от 5—6 до 9—10 мес; четвертый — от 9—10 мес до 1 г. Для каждого из периодов характерны определенные особенности в развитии ребенка, поэтому воспитательные задачи осуществляются в соответствии с этими особенностями, специальными методами и приемами.Воспитание начинается с первых недель жизни ребенка.Антропометрические показатели новорожденных детей (период новорожденности длится до 2—4 недель) отличаются большими индивидуальными различиями, но средними счи...

Потребности ребенка в общении в дошкольном учреждении

Следует учитывать потребность ребенка в общении. Выделяются примерно три группы детей по характеру различий в поведении и потребности общения.Первая группа — это дети, у которых преобладает потребность в общении с близкими взрослыми. Они переживают, расставаясь с ними, много плачут. Адаптационный период у детей длится от 20 дней до 2—3 мес.Вторая группа — это дети, у которых имеется некоторый опыт общения с незнакомыми людьми. Период адаптации их проходит в два этапа (второй и третий) и длится от 7 до 10—20 дней.Третья группа — дети, испытывающие потребность в активных самостоятельных действия...

Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

В условиях семьи ребенок с первых дней жизни привыкает к определенному режиму, способу вскармливания, к микроклимату семейных отношений и установленным способам общения с ним. Постепенно, в соответствии с ритмом жизни семьи, у ребенка вырабатываются определенные привычки и навыки, строится свой стиль поведения адекватно заданным условиям и требованиям окружающих его взрослых.Изменения или нарушения в установленном порядке жизни малыша незамедлительно сказываются на его поведении. Это объясняется тем, что жизненный опыт ребенка невелик и приспособление к новым условиям представляет определенную...

Складывание индивидуальных черт при воспитании

Кроме различий, зависящих от природных особенностей, как отмечалось выше, имеются индивидуальные черты, складывающиеся под влиянием воспитания. К их числу прежде всего относится характер. Типологические особенности нервной системы создают определенные предпосылки для воспитания одних черт характера и затрудняют образование других. Однако при условии индивидуального подхода, учитывающего эти особенности, у каждого ребенка с любыми типологическими особенностями могут быть воспитаны все необходимые черты характера. Именно поэтому ни один тип высшей нервной деятельности не может быть признан хорош...

Особенности в воспитании детей со слабой нервной системой

Дети слабого типа нервной системы особенно чувствительны к ласке, к тону, которым к ним обращаются. Строгий тон, порой просто необходимый по отношению к другим детям, менее эффективен в обращении с робкими детьми. С первых лет надо позаботиться о том, чтобы предупредить у них формирование неуверенности в себе, обидчивости, замкнутости, боязливости — нежелательных черт характера, которые у детей этого типа могут легко возникнуть, если их предупреждению не уделяется внимание. Вместе с тем свойственная этим детям повышенная восприимчивость благоприятствует воспитанию у них чуткости, деликатности,...

Особый уход за детьми

Итак, воспитывая маленьких непосед, надо особые усилия направлять на развитие у них выдержки, положительных взаимоотношений со взрослыми и детьми, интереса к занятиям, требующим усидчивости, устойчивого внимания. Но при этом надо помнить, что бесконечное сдерживание таких детей может привести к перенапряжению их нервной системы.Противоположность легковозбудимым детям — так называемые медлительные дети, у которых нервные процессы тоже сильные, но преобладает не процесс возбуждения, а процесс торможения. Дети такого типа отличаются спокойным поведением, им несвойственно бурное выражение эмоций. ...

Разные дети, разные характеры

Дети с сильными уравновешенными процессами возбуждения и торможения (условно назовем их уравновешенными) отличаются преобладанием спокойного поведения, положительных эмоций. Если такого ребенка воспитывают правильно, он спокоен, весел, плачет редко и только по существенной причине, а при ее устранении быстро успокаивается. Сон у таких детей глубокий, засыпают они быстро, могут спать и при небольшом шуме. Они безболезненно привыкают к режиму дня, к новой пище. Аппетит у них устойчив. Ребенок не боится новых людей. Подрастая, легко вступает в контакт со сверстниками, что благоприят...

Индивидуальный подход в воспитании детей

С первых дней жизни дети отличаются друг от друга не только внешним обликом, но и особенностями поведения, физического и психического развития. Индивидуальные особенности развития и поведения ребенка зависят главным образом от условий его жизни и воспитания. Ребенок, например, не родится добрым или жадным, самостоятельным или неумелым. Эти особенности складываются постепенно, под влиянием условий жизни и воспитания. Имеет значение и состояние здоровья. Если ребенок ослаблен, много болеет, он может отстать в физическом развитии, иметь недостаточный рост и массу тела, стать вялым или раздражител...

Общение взрослого с ребенком как совместная деятельность

Постепенно общение все более принимает форму совместной деятельности. Это важно, так как предметная деятельность является ведущей в ранний период жизни, следовательно, оказывающей эффективное развивающее воздействие на ребенка при условии руководства со стороны взрослого.Дети второго года жизни могут уже воспринимать предложенную им задачу и способ осуществления ее, удерживать внимание до достижения результата действия. Особую роль начинает играть целенаправленное обучение ребенка на занятиях.Общение взрослого с ребенком на занятиях подчинено определенным задачам в выполнении программных требо...

Рекомендации в общении с ребенком

В поведении ребенка начала второго года жизни наблюдаются противоположные действия: желание осваивать близлежащее пространство и боязнь нового. С одной стороны, все неизведанное неудержимо притягивает, он делает первые самостоятельные шаги навстречу ему, с другой — малыш подчеркнуто эмоционально реагирует на незнакомую ситуацию. Не случайно педагоги отмечают, что это наиболее трудный период адаптации ребенка.Сказанное позволяет рекомендовать в общении с ребенком следующее. Во-первых, взрослый должен удовлетворить развивающуюся у ребенка потребность в освоении окружающего, прежде всего обеспечи...

Потребность детей в общении со взрослым

Потребность детей в общении со взрослым постепенно усложняется. «Переводить» ребенка своевременно на более высокий уровень такой потребности в общении необходимо не только воспитателю, но и родителям. Это особенно важно, так как общение является первостепенным условием воспитания у малыша чисто человеческих, социальных навыков, от уровня этого общения зависит умственная активность ребенка. Второй важный фактор — стремление ребенка к самостоятельности, развивающееся с ростом его жизненного опыта, обогащением возможностей. Это условие в воспитании ребенка начала второго года жизни следует учитыв...

Систематическое общение детей со взрослыми

Систематическое общение со взрослым, его словесно-эмоциональное воздействие обогащают детей первого полугодия жизни и значительно благоприятствуют их начальному познавательному развитию, которое осуществляется в ранний период жизни на чувственно-ориентировочной основе. Наукой подтверждено, что влияние воздействий оказывается гораздо большим в том случае, если они начаты в наиболее ранние сроки (до 2,5 мес). Можно предполагать, что эмоциональные реакции ребенка (крик, речевые и мимические реакции, улыбка) очень рано начинают играть роль средства (инструмента) общения. Уже на втором месяце обращ...

Общение ребенка со взрослыми

Общение со взрослыми играет особую роль в приобретении ребенком всех навыков поведения и познания. Оно является важнейшим источником его психического развития и необходимым условием общественного существования человека. Такое значение общения для человека обусловлено тем, что специфические для него виды психической и практической деятельности не фиксированы наследственно, они формируются после рождения, под влиянием воспитания и обучения. Именно с помощью взрослых, развиваясь, ребенок активно усваивает социальный опыт. На ранних этапах, прежде всего, он овладевает разнообразными практическими ...

Педагогическая работа с детьми раннего возраста

Овладение практическими действиями связано с развитием эмоций ребенка. Исследованиями подтверждено, что имеющийся от рождения весьма бедный арсенал эмоций изменяется. Дальнейшее развитие и формирование положительных эмоций происходит в процессе формирования предметных, конструктивных и других действий. При этом качество и сила эмоций зависят от совершенства способов действия в той или иной среде. На первом этапе, когда еще способы действия не сложились, всякая попытка ребенка решить практическую, даже сенсорную задачу вызывает преобладание отрицательных эмоций. Далее, когда ребенок овладевает ...

Педагогические условия развитии и воспитаний детей раннего возраста

Крик и сосательные движения — это первый способ действия, посредством которого ребенок удовлетворяет свои биологические потребности. В процессе кормления ребенок получает и первый опыт общения со взрослыми. Вместе с тем удовлетворение биологических потребностей само по себе не обусловливает развитие ребенка. Во-первых, потому, что биологические потребности легко удовлетворить, а после их удовлетворения активность ребенка резко падает. Во-вторых, потому, что формирующийся у младенца способ действия при удовлетворении органических потребностей весьма примитивен. Он практически ограничивается , г...

Особенности педагогической работы в группах раннего возраста

Основы воспитания всесторонне развитой личности закладываются с детства. Конкретные задачи, содержание и методы воспитания детей на каждом возрастном этапе определяются особенностями их развития. Все стороны воспитания — физическое, умственное, нравственное, эстетическое осуществляются воспитателем в педагогическом процессе, как бы соединяясь в единое русло.Теоретические концепции, разработанные в трудах Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина и других советских ученых, составляют основу педагогики раннего детства.Развитие психики ребенка, формиро...

Как правильно устанавливать встраиваемые холодильники

Как правильно устанавливать встраиваемые холодильники Холодильники в России появились ещё в начале прошлого века. А вот встраиваемые холодильники, как впрочем, и другие варианты бытовой техники, предназначенной для встройки в мебель, появились в нашей стране совсем недавно. Благодаря высокой комфортности они оказались очень популярны. Рассмотрим важные преимущества этих холодильников. Встраиваемые ХОЛОДИЛЬНИКИ отличаются как по размерам, так и по технологиям установки.Имеется возможность после установки оставить открытой панель управления, можно целиком задекорировать холодильник под кухонн...

Как выбирать коляску?

Как выбирать коляску? Приобретение коляски для ребенка – дело ответственное! Коляска это не только средство передвижения, а практически мини-домик для малыша. Помните еще о том, что правильная коляска та, которая будет не только комфортной, удобной и безопасной для малыша, но кроме того подарит душевное спокойствие родителям! В наши дни производители предоставят Вам громадный ассортимент. Зачастую перед приобретением не будет лишним посоветоваться с людьми, которые уже имели опыт покупки колясок, их рекомендации могут оказаться довольно полезны. Варианты колясок. Коляски для прогулок. Такой ...

Работа на дому для молодых мам

Работа на дому для молодых мамВ этой статье я хочу написать о работе на дому в Интернет. Точнее не просто о работе на дому в Интернет, а о том, возможна ли работа на дому для молодых мам. Дело в том, что молодые мамы - это такая категория женщин, которая по ряду причин не только не может выйти на работу (у нее на руках малыш), но и не готова постоянно сидеть за компьютером и совершать рутинную работу "без отрыва от производства". В попытки найти работу на дому в такой ситуации пускаются многие молодые мамочки. К сожалению, пробладающее большинство из них ничего подходящего не находят. В...
Перейти к странице:


Новости и советы мамочкам.
Яндекс.Метрика