Пособие по уходу за ребенком, советы и воспитание по уходу за ребенком
Главная
Возраст тревог
Мятежное детство
Душа подростка
Первая любовь
Воспитание детей
Первый год жизни ребенка
Второй год жизни ребенка
Третий год жизни ребенка
Четвертый год жизни ребенка
Пятый год жизни ребенка
Шестой год жизни ребенка
Подготовительная к школе группа
Физкультура и спорт
Статьи
Услуги
Советы по уходу за ребенком

Решение актуальных конфликтов на юридическом форуме

Соприкасаясь с реальностью жизни, многие из нас хоть однажды попадали в сложные ситуации, требующие юридических знаний. Похвастаться достаточными знаниями в области налогового либо уголовного права может не каждый. Юридическая консультация, полученная у опытного, профессионального специалиста, гарантировано, поможет выпутаться из обволакивающей паутины проблем. ДТП, вопросы вступления в наследство, сокращение с работы, тяжбы с соседями, прочие ситуации, касающиеся судебного разбирательства, заставляют обращаться за юридической консультацией к юристам, нотариусам, адвокатам. Мы живем в 21 веке,...

Беседы с родителями о здоровье и развитии детей

Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического развития и воспитания должны быть в центре внимания воспитателя при организации педагогического просвещения родителей. Примерные темы бесед по вопросам физического воспитания:1. Задачи физического воспитания детей раннего возраста и особенности их физического развития.2. Режим дня и его значение.3. Развитие двигательных навыков и двигательной активности.4. Формирование гигиенических навыков и привычек.5. Организация прогулок с детьми.Вопросы физического воспитания могут найти отражение и в уголке для родителей. Здесь помещают показатели ф...

Групповые и индивидуальные беседы с родителями

Групповые и индивидуальные беседы воспитатель посвящает также организации активного бодрствования детей в семье. Особое внимание уделяет развитию движений, двигательной активности малыша, знакомит родителей с возрастными особенностями развития движений, с тем, какие умения и навыки ребенок должен приобрести на протяжении раннего детства и в какие возрастные сроки. Воспитатель раскрывает значение двигательной активности для детского организма. С теми родителями, чьи дети отстают в развитии движений, беседует индивидуально, выясняет причины этого, оказывает необходимую помощь.Некоторые родители,...

Проведение родительских собраний

К участию в собрании привлекаются старший педагог (воспитатель-методист), медицинская сестра, врач. Поскольку в раннем возрасте характерна особенно тесная взаимосвязь психического, физического развития и состояния здоровья, участие медицинского персонала, совместное обсуждение этих вопросов очень важно. В повестку дня собрания включаются следующие группы вопросов: Сообщение врача или медицинской сестры о физическом развитии детей группы, рекомендации по профилактике заболеваний и укреплению здоровья детей. Сообщение воспитателя о психическом развитии детей и задачах воспитания на предстоящий п...

Посещение семьи воспитателем

Работа с родителями включается в качестве обязательного раздела в план воспитательной работы. Планируются все ее формы: групповые собрания, доклады и беседы, консультации, посещения на дому, средства наглядной педагогической пропаганды (оформление стендов, уголков для родителей и т. п.). В плане обозначаются сроки, тематика групповых бесед и докладов, примерный график посещения семей (в течение года могут быть внесены уточнения), ведется учет работы с родителями, посещений, консультаций; фиксируются вопросы, заданные родителями. Анализ этих материалов поможет воспитателю глубже понять особенно...

Работа с родителями

Педагогическое просвещение родителей, дети которых посещают группы раннего возраста,— обязательная составная часть работы дошкольных учреждений. Родителям необходимо дать знания о возрастных психофизических особенностях, задачах, содержании и методах воспитания детей первого и второго года жизни, чтобы обеспечить единый подход в воспитании ребенка в дошкольном учреждении и семье. Согласованность воздействий на ребенка воспитателей и родителей является необходимым условием его своевременного всестороннего развития.С этой целью организуется родительский всеобуч. Педагогическим просвещением должн...

Планирование игр-занятий

В плане индивидуальных игр-занятий с детьми первого года, которые намечаются на основе программы воспитания в детском саду и проводятся с учетом методических указаний к ней, воспитатель учитывает фактический уровень развития детей, указывает имена тех, с которыми соответствующие по возрасту занятия будут проводиться в течение определенного отрезка времени. Если ребенок или часть детей не овладели какими-то умениями, то для них игры-занятия планируются на следующий месяц повторно. Игры-занятия с подгруппой детей проводятся начиная с 5—6-месячного возраста (см. примерный перечень занятий в прогр...

Перспективный план воспитательной работы

Состояние работы по эстетическому воспитанию может оцениваться на основе особенностей усвоения детьми программного содержания музыкальных занятий. Рассматривается также проведение игр-развлечений, всевозможных показов-инсценировок, эмоциональность восприятия детьми художественных произведений. Важно отметить стремление детей к чистоте и опрятности, состояние оформления групповой комнаты.Перспективный план воспитательной работы на месяц включает следующие разделы: 1) режим, режимные процессы; 2) занятия; 3) самостоятельная игровая деятельность; 4) индивидуальная работа с детьми; 5) работа с род...

Ведение документации планирование и учет воспитательной работы в первой и второй группах раннего возраста

Одним из условий полноценного воспитания детей раннего возраста является правильное планирование воспитательно-образовательной работы, четкое ведение документации группы. Документация отражает состояние здоровья, ход и особенности развития каждого ребенка, помогает выяснить причины отклонений в развитии. Дети раннего возраста развиваются очень быстро, и без четкого ведения документации весьма затруднительно следить за своевременностью появления у них тех или иных умений, навыков. В группах ведется дневник группы, перспективный и календарный планы воспитательно-образовательной работы. Воспитате...

Праздничные утренники для детей

Дни, когда отмечаются знаменательные даты 7 Ноября, 1 Мая, Новогодний праздник, должны быть яркими, необычными для детей. В игровом уголке куклы, мишки должны быть украшены нарядными бантиками, на окнах — яркие флажки, если это праздники красного календаря. В Новогодний праздник куклы могут быть одеты снежинками, снегурочками, в игровом уголке появляется снеговик, на первом плане возле елки — зайцы, лиса, белки, мишка и т. п. Таким образом создается праздничная обстановка. Усиливают эмоциональный фон нарядные взрослые и сами дети. Воспитатель осматривает с ними убранство комнаты, называя некот...

Музыкальные занятия для детей

Музыка рано начинает привлекать внимание детей и вызывает у большинства из них постоянный интерес. Они ищут источник звучания, ждут звуки музыки при виде металлофона, триолы или других музыкальных инструментов. Песни разного характера вызывают у детей различный эмоциональный отклик. У некоторых это эмоциональное состояние в связи с музыкой проявляется особенно ярко.Важно, чтобы дети не только знакомились с бодрыми, веселыми и ласковыми, спокойными песнями и пьесами, но и приучались более точно воспринимать особенности музыкального звучания, а именно высоту, тембр, силу, длительность. Восприяти...

Игры для детей из строительных материалов

Башенка из кубиковЦель. Научить детей ставить кубик на кубик и создавать вертикальную постройку — башенку, которая затем используется для игры.поправляет постройку. Все эти действия словесно мотивируются необходимостью построить нужной формы башенку.Игрушки, необходимые для развертывания сюжета постройки, должны быть хорошо знакомы детям, чтобы в процессе игры их не отвлекала новизна предметов.При повторном проведении занятия можно сохранить сюжет или изменить его, например вместо курочки и цыплят взять другие фигурки. В соответствии с этим воспитатель изменяет сюжет и словесное оформление.Мат...

Занятия со строительным материалом

В программе предлагается 16 типовых тем-построек для занятий с детьми второго года жизни со строительным материалом.Все эти занятия преследуют одновременно две цели. Первая — научить детей использовать строительные игрушечные материалы в качестве средства для сооружения тех или иных построек, используемых в игре с несложным сюжетом, включающим обыгрывание постройки. Вторая цель состоит в том, чтобы научить детей элементарным приемам конструирования. Эти цели достигаются путем сочетания принятых методик обучения детей конструированию по образцу и новой методики сюжетного конструирования.Методик...

Подготовительные игры-занятия для детей в возрасте от 1 г. до 1 г. 6 мес.

Игра «Звени, колокольчик!».Цель. Научить детей пользоваться веревочкой с целью вызвать звучание колокольчика.Методика проведения. Воспитатель вносит в группу колокольчик или бубенчик, подвешивает его на легко доступном месте, однако так, что дети не могут его достать рукой. К язычку колокольчика привязана лента или шнурок. Воспитатель обращает внимание детей на яркий блестящий колокольчик, показывает, как, дергая за шнурок, можно звонить. Детям дается возможность поиграть с колокольчиком. Показ следует повторить, после чего колокольчик можно оставить в группе для самостоятельной игры детей.Мат...

Деятельность детей со вспомогательными предметами

Воспитатель, направляя по заранее продуманному пути деятельность ребенка, не должен его натаскивать, формировать у него механический навык. Ребенок, самостоятельно достигая результат, испытывает радость. Иногда этот желаемый результат не сразу дается малышу, и он с видимым напряжением несколько раз повторяет свои попытки, прежде чем достигнет его. Например, он пытается достать черпачком шарик из банки с водой. Шарик все время соскальзывает, на лице ребенка сосредоточенное выражение, действия его рук становятся все более осторожными, и наконец, шарик в черпачке! Ребенок поднимает черпачок и бер...

Игры-занятия с применением вспомогательных предметов-орудий

На втором году жизни речь ребенка еще недостаточно развита, и его опыт закрепляется не столько в слове, сколько в способах действия. Постепенно способ действия становится хорошо знакомым ребенку: он обобщает в нем свой опыт и научается использовать его в различных условиях. Так, например, если ребенок умеет придвинуть палочкой к себе игрушку на занятиях, то и в самостоятельной игре он будет действовать подобным образом: закатившуюся под шкаф игрушку он достанет с помощью другой, подходящей по форме и длине игрушки — лопаткой, клюшкой и т. д.Игры-занятия с применением вспомогательных предметов-...

Занятия с предметами-орудиями

Игры-занятия с предметами-орудиями, рекомендованные программой, направлены на формирование у детей раннего возраста элементов мышления, и прежде всего такой важнейшей особенности мышления, как обобщение опыта деятельности в слове, подготавливающей формирование у ребенка речевого мышления.Для развития мышления в процессе деятельности с предметами большое значение имеет освоение детьми действий с предметами-орудиями. Предметы-орудия (история возникновения и совершенствования которых восходит к истокам человечества) используются для выполнения тех действий, которые рукой выполнять невозможно, неу...

Составление пирамидки из одноцветных колец (на конической основе)

Цель. Учить выполнять цепь последовательных действий. Осуществлять выбор предметов («Выбери самый большой из всех»), ориентируясь иа большую величину. Ознакомить детей с промежуточной величиной предметов, соответствующей понятиям «большой», «поменьше», «маленький». Развивать более точные, координированные движения рук, глазомер при действии с предметами трех величин.Матсриал. Одноцветная пирамидка-елочка на конической основе из 4 колец. В занятии используются три верхних кольца.Ход занятияВариант 1. Воспитатель обращает внимание на то, что у каждого ребенка имеется пирамидка-елочка (зеленые ко...

Занятие с трехместной матрешкой

Цель. Учить действовать со сборно-разборными игрушками трех размеров — большой, поменьше, маленькой. Учить составлять предметы из двух частей, ориентируясь на их величину и положение в пространстве. Развивать моторику пальцев, глазомер. Учить подбирать предметы в соотношении: «большой», «поменьше», «маленький». Находить промежуточный по величине предмет. Материал. Три разборные матрешки (высотой 10—12, 7—9, 4—6 см). Разница в величине должна составлять 3—4 см. Занятие проводится с 5—6 детьми. Ход занятия Перед каждым ребенком стоят три матрешки — большая, поменьше, маленькая. Воспитатель пре...

Занятие с одноцветными полыми конусами (колпачками) разной величины

Цель. На эмоционально-чувственной, ориентировочной основе ознакомить с особенностями полых предметов разной величины: можно накладывать меньший на больший, накрывать меньший большим. Развивать тонкие движения кончиками большого, указательного и среднего пальцев. Выполнять действия выбора предметов с ориентировкой на одно свойство — величину.Материал. Набор из 8 одноцветных полых конусов (колпачков), убирающихся последовательно один в другой. Занятие проводится с 4 детьми.Ход занятияВариант 1. Воспитатель подводит детей к столу, на котором находится набор конусов, собранных последовательно один...
Перейти к странице:


Новости и советы мамочкам.
Яндекс.Метрика