Малыш несколько раз заснул, лежа на животике. Не вредно ли это?

Отнюдь нет. Ему можно спать на животике регулярно, только не надо, чтобы он лежал на подушке или чтобы у него было что-нибудь под головой — но об этом мы уже с вами тоже говорили. На животик его следует класть как можно чаще; он скоро сумеет перевертываться сам. Обычно он прежде всего учится перекатываться с животика на спину, а лишь позднее со спины на животик.

Вы уже, наверняка, заметили, что рука грудного ребенка автоматически сжимается, как только что-нибудь коснется его ладони. Мы указывали, что это умеет уже новорожденный ребенок и что это совершенно подсознательный, со временем ослабевающий рефлекс: в возрасте четырех месяцев ему на смену приходит сознательное и нарочное движение: ребенок схватывает предметы сознательно. Если ему подать указательные пальцы или мизинчики, то ребенок сразу схватывает их и начинает немного подтягиваться, сгибая локтем верхние конечности.

Но пока что он держится за ваши пальцы лишь непродолжительное время; через некоторое время вы почувствуете, что зажатие его кулачков постепенно ослабевает, так что вам приходится его поддерживать, чтобы он не упал назад. Но заниматься физическими упражнениями с ним необходимо постоянно, в результате чего он сумеет придерживаться все дольше. Если вам покажется, что ваши пальцы слишком толстые для того, чтобы ему их крепко удалось схватить маленькой ручонкой, то положите ему в каждую руку колечко или другой тонкий предмет и потяните за него. Это упражнение можно также проделать, держа ребенка за запястья: он подтягивается, сгибая руки.

Начиная с третьего месяца жизни, у него головка больше не катится назад, когда его поднимают за руки вверх; он уже в состоянии удерживать ее в оси туловища и умеет также прижимать немного подбородок к грудной клетке, что и является очередным шагом по пути к сидению.

Он не слишком утомится от такой нагрузки?
Как только встречается какое-нибудь непосильное для ребенка движение, он просто бросит его делать. Точно так же любое выполнение действия, которое ребенка слишком изнуряет, приводит к быстрой потере интереса ребенка заниматься им. Поэтому вам можно не бояться, что он чрезмерно утомится в результате действия, которым он сам активно занимается и которым он может не заниматься. Достаточно вспомнить, как с ним обстояли дела, когда он начинал поднимать головку, лежа на животике: он сделал несколько попыток, а когда у него не получалось, он оставался спокойно лежать; или ему пару раз удалось это сделать, но он, как только он чуть уставал, бросал очередные попытки.

Для упражнений с ребенком точно так же, как и для любой деятельности, при которой необходимо его активное содействие и сотрудничество, следует выбирать такое время, когда он хочет поиграть, когда он активный и у него хорошее настроение. Но не надо перебарщивать ни с точки зрения количества упражнений, ни срока занятий: вначале следует ограничиться 3-4 упражнениями, а позднее можно прибавлять, но никогда не надо забывать про небольшие перерывы на отдых. Надо также чередовать более утомительные упражнения с более легкими. Но постоянно надо следить за тем, не подает ли ребенок знаков усталости: снижение интереса, зевание, менее активное сотрудничество по сравнению с началом, повторяющиеся монотонные бессмысленные движения — все это свидетельства того, что он устал. Интерес усталого ребенка, однако, могут вызвать, например, особенно привлекательные игрушки или новые формы игры, которых ребенок еще не знает. Тогда может получиться, что такой повышенный интерес преодолит усталость, в результате чего ребенок «затянет», например, время бодрствования и, следовательно, он затем плохо засыпает, так как он устал больше, чем обычно.