Закаливание. Создать условия жизни, соответствующие гигиеническим требованиям. Продолжать комплекс закаливающих мероприятий. В помещениях группы путем систематического проветривания поддерживать температуру воздуха в тех же пределах, что и в средней группе.

Обеспечить ежедневное пребывание детей на воздухе, соответствие их одежды условиям погоды.

Продолжать закреплять у детей самостоятельные навыки проведения простейших водных процедур. Температуру воды при местных процедурах постепенно снижать (так же, как и в предыдущих группах).

Можно проводить обливание ног водой контрастных температур. При обливании всего тела начальная температура воды 34—35°С, конечная 22—24°С. Снижать температуру воды при местных и общих процедурах, руководствуясь гигиеническими требованиями (см. первую младшую группу).

Продолжать купание детей в открытых водоемах. Продолжительность купания увеличивать до 8—10 мин.

При проведении закаливания осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать состояние их здоровья, степень привыкания к воздействиям закаливающих средств.

Физкультурно-оздоровительная работа. Воспитывать интерес к выполнению утренней гимнастики (8— 10 мин.).

Приучать последовательно выполнять упражнения; занимать соответствующие исходные положения, выполнять упражнения для рук и ног, туловища с большой амплитудой в заданном темпе; согласовывать активный отдых с определенными фазами движений.

Обращать внимание на формирование осанки и укрепление стопы.

Приучать детей самостоятельно организовывать подвижные игры и физические упражнения на прогулке, применяя накопленные умения и навыки; играть организованно, четко выполнять правила. Приучать играть в естественных условиях, используя особенности природного окружения в разные сезоны года. Побуждать соревноваться в скорости, выносливости, проявляя чувства товарищества, взаимопомощи. Учить играть в городки, баскетбол, бадминтон, хоккей.

Совершенствовать навыки ходьбы на лыжах, катания на велосипеде и др.
Организовывать по мере надобности на занятиях, требующих сосредоточенного внимания и длительного пребывания в однообразной позе, физкультминутку в течение 1—3 мин.: несложные упражнения в ходьбе, беге, подскоки на месте, потягивания, повороты, наклоны, приседания, сжимание и разжимание пальцев и др.

Побуждать детей во время физкультурных досугов использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками, проявлять творчество в разнообразной деятельности.

Привлекать к посильному участию в подготовке к физкультурным праздникам; во время праздников — к активному участию в коллективных играх, развлечениях, соревнованиях. Побуждать демонстрировать свои достижения в овладении различными видами движений, к проявлению ловкости, выносливости, смелости, находчивости; к сопереживанию по поводу неудач своих товарищей. Поощрять проявление радости по поводу их достижений, дружеских взаимоотношений, воспитывать заботливость по отношению к малышам.