Растительный мир. Уточнять преставления детей о потребности всех растений участка, комнатных (временно посаженных зимой) в свете, тепле, влаге, питательной почве. Учить устанавливать зависимость состояния роста или покоя растений от наличия (или недостатка) комплекса условий и от их дифференцированных потребностей.

Животный мир. Знакомить с новыми, нетипичными для данной местности, домашними животными, например, для средней полосы — с верблюдом и северным оленем, яком. Формировать представление об их месте обитания, внешнем облике, поведении, содержании и использовании человеком. Знакомить с приспособленностью строения тела и поведения животных в жизни в суровых природных условиях: густая шерсть северного оленя, его умение откапывать мох из-под снега, способность верблюда поедать колючие растения, запасать питательные вещества в горбах, подолгу обходиться без воды и пищи; способность обоих животных передвигаться по вязкому, рыхлому, сыпучему хрунту благодаря особенностям своих ног (широкие раздвоенные копыта — у оленя, широкая мозолистая ступня с копытами — у верблюда) и пр. Учить детей подводить новые знания под сформиро- ваннное ранее обобщенное представление: характеризовать признаки, по которым северный олень и верблюд относятся к домашним животным.

Уточнять представления о птицах — обитателях уголка природы (особенностях внешнего вида, поведения и образа жизни в неволе), об их жизни в естественных природных условиях (где живут, чем питаются, как защищаются от врагов, выводят птенцов). Формировать знания о приспособленности птиц к полету: широкие складывающиеся крылья, хвост, легкие перья и пр. дают им возможность опираться на воздух и летать.

Сезонные явления. Формировать обобщенное представление о зиме на основе комплекса признаков, отражающих состояние неживой природы, растительного и животного мира. Холодно, мороз, земля покрыта снегом, водоемы — льдом. Деревья и кусты без листьев, находятся в состоянии покоя. Нет насекомых, нет перелетных птиц, которые ими питаются. Зимующие птицы едят семена и плоды растений, остатки пищи возле жилья человека. Люди подкармливают птиц.

Уточнять представления об образе жизни уже знакомых диких животных (белки, медведя и т. д.), их приспособленности к зимним условиям природы.