Обобщить представления детей о почте как учреждении связи, об основном содержании труда работников почты, о последовательности процесса приема, обработки и отправлении корреспонденции (писем, газет, посылок, телеграмм), об использовании машин и механизмов для облегчения труда людей, для ускорения обработки и перевозки корреспонденций. Знать, как люди пользуются разными формами почтовой связи — почтой, телеграфом, телефоном, радиосвязью. Знать правила написания адреса (индекса, названия города, района, села, улицы, номера дома и квартиры, фамилии получателя, адреса отправителя).
Для того чтобы успешно трудиться, стать в будущем образованными, умелыми рабочими, колхозниками, инженерами, врачами, учеными, надо многое знать и уметь, надо многому учиться. Поэтому все дети поступают в школу, где они сначала учатся читать, писать и считать, а потом изучают многие интересные науки. У детей следует воспитывать любовь к книге и чтению, формировать представление о том, как созидается книга. Рассказать им, что писатель пишет рассказы, стихи; художник делает к ним рисунки; рабочие печатают книги на машинах; переплетчик делает переплет.
Много людей трудятся над тем, чтобы сделать хорошую книгу. В библиотеке много интересных книг. Библиотекарь выдает их на дом взрослым и детям для чтения. Он же помогает выбрать нужную книгу. Воспитывать бережное отношение к книге.
Наша Родина. В процессе воспитательно-образовательной работы на занятиях, во время экскурсий, прогулок, чтения книг, просмотра диа- и кинофильмов, бесед педагога с детьми следует уделить особое внимание формированию у детей ярких эмоциональных представлений о советской стране, о жизни и трудовой деятельности советских людей, воспитанию любви к Родине.
Дети должны получить более подробные сведения о 2—3-х республиках (о Российской и Киргизской обязательно). Знать их названия, главные города (Бишкек, Ош, Джалал-Абад, Токмак, Пржевальск), основные виды труда, характерные особенности природы. Знать отдельные сказки, стихи, песни, пляски, предметы народного творчества этих народов. Дети должны знать, что Советская Армия — надежная защитница нашей Родины, что она хорошо вооружена. Воины Советской Армии совершили замечательные подвиги и победили в войне с фашистскими захватчиками. Дать знания о подвиге панфиловцев.
Следует рассказывать детям о подвигах на фронте их земляков и родных, воспитывать у них любовь к советским воинам, стремление стать в будущем такими же стойкими и мужественными.
Люди готовы защитить свою Родину, но не хотят войны, они борются за мир во всем мире. Необходимо воспитывать у детей стремление жить в мире и согласии с народами всей Земли, дружелюбное отношение ко всем трудящимся независимо от страны, в которой они живут, их национальности и цвета кожи.
Закрепить знания детей о том, что в стране проявляют большую заботу о детях, созданы условия для их радостной и счастливой жизни. Взрослые делают все, чтобы маленькие граждане росли здоровыми и сильными, посещали красивые детские сады, учились в школах, занимались спортом, музыкой, ходили в музеи и театры. Дети должны понимать, что все это надо ценить и беречь, любить свою Родину, стремиться в будущем стать полезными людьми.
Формирование этических представлении и воспитание чувств
Продолжать воспитание у детей гуманного отношения к человеку, развивая этические представления — о доброте (жадности), чуткости (равнодушии, жестокости), заботливости по отношению к родителям, сверстникам, младшим детям, окружающим; о правдивости (лжи, хитрости), справедливости (несправедливости); о смелости, мужестве (трусости), скромности (хвастовстве), искренности; воспитывать у детей чувство стыда, сочувствия к слабым, несправедливо обиженным, чувство протеста против несправедливости, жестокости. Формировать представления о нормах взаимоотношений в совместной деятельности.
