Первостепенное воспитательное значение имеет создание такой эмоциональной атмосферы в группе, при которой каждый ребенок повседневно ощущает заботу и внимание воспитателя, а между детьми складываются теплые дружеские взаимоотношения.
Знакомя с окружающим, организуя игровую и трудовую деятельность детей, следует уделять особое внимание их нравственному воспитанию, развивать у них любовь ко всему доброму, прекрасному и отвращение к злому, безобразному. Важно уже в дошкольные годы воспитывать у ребенка уважение к старшим и к их труду, трудолюбие и коллективистические качества,- умение играть и работать дружно, сообща, стремясь сделать нужное, полезное не только для себя, но и для окружающих.
Важно так сочетать ознакомление с окружающим и организацию практической деятельности детей, чтобы дети не только приобретали известные знания о нравственных нормах и правилах поведения, но и систематически приучались руководствоваться этими нормами в своей повседневной жизни, в своих взаимоотношениях с детьми и взрослыми.
Следует развивать у детей сочувствие, добро-, желательное отношение к окружающим, стремление помочь, оказать им услугу; например, уступить место взрослому, если он стоит, принести стул, поднять уроненную им вещь, проявить заботу, если он устал или чувствует себя плохо. Дети должны принимать посильное участие в трудовой жизни членов семьи и работников детского сада. Необходимо вырабатывать у детей навыки культурного поведения: умение вежливо здороваться, прощаться, благодарить за оказанную помощь, вести себя организованно, подтянуто в общественных местах, не разговаривать слишком громко и не затевать шумных игр, если это мешает другим. За столом сидеть прямо, не класть локти на стол, приучаться владеть ножом, держать при этом его в правой руке, а вилку в левой; хлеб брать с общего блюда руками и есть, отламывая небольшие кусочки. Следить, за аккуратностью, привлекательностью своего внешнего вида, учиться расчесывать волосы, заплетать в косы, отмечать красивые сочетания в своем платье, костюме, соблюдать чистоту рук и лица, мыть руки по собственной инициативе после пользования туалетной комнатой; самостоятельно одеваться, раздеваться, складывая и вешая одежду в определенном порядке и месте; следить за порядком и чистотой своего рабочего места. Уметь красиво, удобно расположить пособия, оборудование для изобразительной деятельности и т. п.
Организуя совместную жизнь и деятельность детей, воспитатель формирует дружеские взаимоотношения между ними, вырабатывает у них коллективистические качества, готовность считаться с мнением и интересами других, защищать слабых, помогать товарищам, делиться с ними игрушками, гостинцами, справедливо разрешать возникающие споры и конфликты.
